«Как мы спасали Колобка»

Воспитатель: Бехтерева Н.Б. 24 апреля пошло открытое занятие в группе №12 «Белочка» для родителей и воспитателей. Чтобы спасти Колобка дети расколдовали деревья в лесу, помогли трем поросятам найти свои домики, назвали красивые определения к словам «Колобок», «Весна». Баба Яга была добрая, поблагодарила детей, угостила вкусными конфетами и отпустила Колобка к бабушке.

Дымковская барышня

Воспитатель: Снигерёва О.В. В течение года на кружке «Радуга красок» мы с дошкольниками не только знакомились с игрушкам народного промысла, но и лепили их, раскрашивали бумажные шаблоны. В мае мы решили поближе познакомиться с процессом изготовления дымковской барышни. Для этого нам понадобилась половинка пластиковой бутылки, которую мы превратили в юбку, обклеив её газетами. Из пластилина […]

Консультация для родителей. Подготовка ребенка к детскому саду

Воспитатель:Одинцова К.В. КАК НАДО готовить родителям ребёнка к поступлению в детский сад: Прежде всего, Вы сами должны быть психологически готовы к расставанию. Успокойтесь и не нервничайте – любое Ваше внутреннее состояние сразу передается ребенку. В Ваших силах сделать так, что бы малыш преодолел адаптационный период без особых нервных затрат. Заранее узнать у врача, какой тип адаптации возможен […]

Что такое логопедическая (компенсирующая) группа?

Учитель-логопед: О.Р.Авербах Среди родителей дошкольников одинаково популярны два мнения о логопедической группе. Мнение первое: логопедическая группа — хорошо, так как в ней меньше детей и больше развивающих занятий. Мнение второе: логопедическая группа — плохо, так как ребёнок будет находиться среди неполноценных детей и ещё начнёт брать с них пример. Чтобы выяснить, какое мнение правильное, познакомимся […]

Чем опасны речевые нарушения?

Учитель-логопед: О.Р.Авербах У детей самого разного возраста часто наблюдаются различные речевые нарушения. Наиболее распространено среди них нарушение произношения звуков. Это нарушение может быть самостоятельным речевым дефектом, но оно может входить и в состав других, более слож­ных речевых расстройств, и тогда, зачастую, оно бывает самым замет­ным их проявлением. Но даже самое простое нарушение звукопроизношения нельзя счи­тать […]